Luego de dos años de pandemia y en el contexto de la presencialidad, el Minedu, mediante la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC), implementó la Evaluación Muestral de Estudiantes (EM) 2022.
Los resultados ya están disponibles y nos permitirán conocer la situación de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Luego de dos años de pandemia y en el contexto de la presencialidad, el Minedu, mediante la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC), implementó la Evaluación Muestral de Estudiantes (EM) 2022.
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Luego de dos años de pandemia y en el contexto de la presencialidad, el Minedu, mediante la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC), implementó la Evaluación Muestral de Estudiantes (EM) 2022.
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Los siguientes reportes presentan los resultados nacionales por grados y áreas evaluadas y los principales hallazgos sobre los factores asociados a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Además, encontrará información general sobre estas evaluaciones y sobre cómo leer sus resultados.
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Se priorizó el análisis de los factores asociados al aprendizaje de los estudiantes en 10 regiones:
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Análisis de la situación de los aprendizajes
Resultados de la Evaluación Muestral 2022: Matemática
Análisis de la situación de los aprendizajes
Resultados de la Evaluación Muestral 2022: Comunicación
Análisis de la situación de los aprendizajes
Resultados de la EM 2022: Matemática
Análisis de la situación de los aprendizajes
Resultados de la EM 2022: Comunicación
Análisis de la situación de los aprendizajes
Resultados de la EM 2022: Matemática
Análisis de la situación de los aprendizajes
Resultados de la EM 2022: Comunicación
El presente documento se divide en cuatro capítulos que describen el proceso de construcción de los instrumentos aplicados en la Evaluación Muestral 2022, la población objetivo y el marco muestral utilizado, los aspectos relacionados con el operativo de campo y el proceso de gestión y depuración de datos. En el primer capítulo se describe el proceso de elaboración de los ítems y el recojo de evidencias de validez. En el segundo capítulo se describen los tamaños muestrales y los pesos utilizados en la estimación de los parámetros, así como el análisis de la cobertura. En el tercer capítulo se describe cómo se organizó la red administrativa, cómo se seleccionaron y capacitaron los aplicadores y cómo se recolectaron los datos. Finalmente, en el cuarto capítulo se describe el modelo Rasch utilizado para los análisis psicométricos y cómo se obtuvieron evidencias de confiabilidad y validez, así como el proceso de equiparación de medidas y la forma en que se establecieron los niveles de logro a partir de los puntos de corte.
El presente documento se divide en cuatro capítulos que describen el proceso de construcción de los instrumentos aplicados en la Evaluación Muestral 2022, la población objetivo y el marco muestral utilizado, los aspectos relacionados con el operativo de campo y el proceso de gestión y depuración de datos.
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Análisis de la situación de los aprendizajes
Resultados de la EM 2022: Matemática
Análisis de la situación de los aprendizajes
Resultados de la EM 2022: Comunicación
Resultados nacionales – EM 2022
Factores asociados al aprendizaje – EM 2022
El presente documento se divide en cuatro capítulos que describen el proceso de construcción de los instrumentos aplicados en la Evaluación Muestral 2022, la población objetivo y el marco muestral utilizado, los aspectos relacionados con el operativo de campo y el proceso de gestión y depuración de datos.
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