Publicaciones
Según tipo
Según tipo
N°9: Elementos para la construcción de una tipología de centros educativos y programas no escolarizados.
2001. Un análisis basado en el uso de herramientas estadísticas multivariables, a fin de avanzar en la construcción de una tipología de centros y programas educativos.
Leer másN° 8: Evolución de los principales indicadores de la educación primaria y secundaria escolarizada de menores 1993-1998.
2001. Este documento se basa en la información proporcionada por el Censo Escolar de 1993 y las Estadísticas Básicas de 1998.
Leer másN°7: Oferta y demanda de formación docente en el Perú.
2001. Este trabajo analiza, de un lado, la composición y las principales características de la oferta y demanda de formación magisterial y, de otro lado, la composición y las principales características de la oferta y demanda de docentes, y determina si existe o no un exceso de oferta de docentes en el mercado.
Leer másN° 6:¿Y cómo estamos en escritura? Resultados de la prueba de expresión escrita CRECER 1996.
2001. Este texto contiene un primer análisis de los resultados de la prueba de expresión escrita contenida en la prueba “Crecer” 1996.
Leer másN° 5: Alternativas para mejorar el sistema de bonificaciones a plazas docentes de zonas rurales y otras condiciones especiales.
2001. El objetivo general de este estudio es la mejora del sistema de bonificaciones económicas ligadas a las plazas magisteriales rurales y otras condiciones especiales.
Leer másN° 4: Certificación de aprendizajes escolares al término de la secundaria: Experiencias Internacionales y opciones para el Perú.
2001.Este documento analiza las pruebas de salida de la educación secundaria y de los bachilleratos existentes en algunos países, así como sobre la organización de éstos y los que ya brindan certificación en el Perú.
Leer másN°3: Participación de las empresas en la formación de recursos humanos.
2001. El objetivo del estudio es proponer uno o más modelos de vinculación entre sectores productivos e instituciones de educación para el trabajo en función de experiencias pasadas exitosas tanto de centros educativos como de empresas.
Leer másN° 2: La escuela rural. Modalidades y prioridades de inversión.
Este informe presenta los resultados obtenidos en el estudio sobre la escuela rural en el país. El trabajo realizado permite tener una visión integral de la situación de la educación primaria en las áreas rurales del Perú.
Leer másN° 1:Competencias necesarias para la creación y gestión exitosa de pequeñas y microempresas en el Perú
2001. El presente trabajo de investigación fue ejecutado por el consorcio SASE-IPAE (Servicios para el Desarrollo-Instituto Peruano de Administración de Empresas) para el Ministerio de Educación del Perú (MED), en el marco del Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Peruana (MECEP).
Leer másPerfiles educativos regionales 2003-2004
Esta sección contiene el perfil educativo 2003-2004 de las 26 regiones del país. El perfil de cada región presenta información sobre sus principales indicadores educativos en comparación al promedio nacional.
Leer más
Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes Calle Morelli N° 109, San Borja - Lima, Perú (511) 615-5800 anexo 21212
Libro de Reclamaciones 2016 © Todos los derechos reservados