¿Por qué es importante promover la diversidad textual en el aula?
¿Cómo fortalecer el enfoque de ciudadanía activa en el aula?
Registro de estudiantes con discapacidad para las evaluaciones nacionales
Duración: 55 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
Duración: 42 minutos.
Dirigido a especialistas DRE/GRE y UGEL, docentes de ciencias sociales y público interesado.
Duración: 56 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
¿Por qué es importante promover la diversidad textual en el aula?
Duración: 55 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
¿Cómo fortalecer el enfoque de ciudadanía activa en el aula?
Duración: 42 minutos.
Dirigido a especialistas DRE/GRE y UGEL, docentes de ciencias sociales y público interesado.
Registro de estudiantes con discapacidad para las evaluaciones nacionales
Duración: 56 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Sugerencias pedagógicas en área y perímetro
¿Cómo usar la plataforma de ítems liberados de PISA?
Estrategias de lectura para la mejora de los aprendizajes
Duración: 48 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
Duración: 58 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Duración: 57 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
Sugerencias pedagógicas en área y perímetro
Duración: 48 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
¿Cómo usar la plataforma de ítems liberados de PISA?
Duración: 58 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Estrategias de lectura para la mejora de los aprendizajes
Duración: 57 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
¿Cómo desarrollamos la toma de decisiones de los estudiantes?
Factores asociados y su relación con los aprendizajes de los estudiantes
Estrategias para enseñar y aprender gráficas de funciones en secundaria
Duración: 52 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Duración: 54 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Duración: 45 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
¿Cómo desarrollamos la toma de decisiones de los estudiantes?
Duración: 52 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Factores asociados y su relación con los aprendizajes de los estudiantes
Duración: 54 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Estrategias para enseñar y aprender gráficas de funciones en secundaria
Duración: 45 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
¿Cómo orientar a sus estudiantes en la capacidad Reflexiona?
PISA 2022: Bienestar de los estudiantes peruanos de 15 años
Programa de fortalecimiento regional sobre las evaluaciones a gran escala
Duración: 48 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
Duración: 44 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Duración: 47 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
¿Cómo orientar a sus estudiantes en la capacidad Reflexiona?
Duración: 48 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
PISA 2022: Bienestar de los estudiantes peruanos de 15 años
Duración: 44 minutos.
Dirigido a directores, docentes, familias, estudiantes y público interesado.
Programa de fortalecimiento regional sobre las evaluaciones a gran escala
Duración: 47 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
PISA 2022: Aportes pedagógicos en la competencia matemática
¿Cuáles son los logros de aprendizaje de los estudiantes peruanos en PISA 2022?
Sugerencias pedagógicas en Ciencia y Tecnología a partir de las evaluaciones nacionales
Duración: 58 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
Duración: 52 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Duración: 1 hora y 2 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de ciencia y tecnología y público interesado.
PISA 2022: Aportes pedagógicos en la competencia matemática
Duración: 58 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
¿Cuáles son los logros de aprendizaje de los estudiantes peruanos en PISA 2022?
Duración: 52 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Sugerencias pedagógicas en Ciencia y Tecnología a partir de las evaluaciones nacionales
Duración: 1 hora y 2 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de ciencia y tecnología y público interesado.
Autonomía y relación, ¿qué factores se asocian al desarrollo de estas habilidades?
¿Cómo garantizar la inclusión de estudiantes con discapacidad en las evaluaciones?
Nueva evaluación en escuelas EIB de fortalecimiento cultural y lingüístico
Duración: 43 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Duración: 1 hora y 2 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Duración: 29 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Autonomía y relación, ¿qué factores se asocian al desarrollo de estas habilidades?
Duración: 43 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
¿Cómo garantizar la inclusión de estudiantes con discapacidad en las evaluaciones?
Duración: 1 hora y 2 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Nueva evaluación en escuelas EIB de fortalecimiento cultural y lingüístico
Duración: 29 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Concepciones y prácticas docentes vinculadas a la capacidad de reflexión en lectura
EM 2022: Las habilidades socioemocionales en los estudiantes
¿Qué evaluaciones internacionales a estudiantes se implementan en el Perú?
Duración: 54 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
Duración: 59 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Duración: 52 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Concepciones y prácticas docentes vinculadas a la capacidad de reflexión en lectura
Duración: 54 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
EM 2022: Las habilidades socioemocionales en los estudiantes
Duración: 59 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
¿Qué evaluaciones internacionales a estudiantes se implementan en el Perú?
Duración: 52 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Creencias, conocimiento docente y oportunidades de aprendizaje sobre las fracciones
Muestral y censal: ¿Qué características poseen las evaluaciones?
Evaluaciones de logros de aprendizaje: ¿Cómo se complementan con las evaluaciones en aula?
Duración: 55 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
Duración: 43 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Duración: 49 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Creencias, conocimiento docente y oportunidades de aprendizaje sobre las fracciones
Duración: 55 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
Muestral y censal: ¿Qué características poseen las evaluaciones?
Duración: 43 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Evaluaciones de logros de aprendizaje: ¿Cómo se complementan con las evaluaciones en aula?
Duración: 49 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, directores, docentes y público interesado.
Resultados de la Evaluación Muestral 2022: Matemática
Resultados de la Evaluación Muestral 2022: Comunicación
Presentación del Registro de Estudiantes con Discapacidad (R-NEE 2023)
Duración: 1 hora y 47 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
Duración: 1 hora y 21 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
Duración: 36 minutos.
Dirigido a directores y público interesado.
Resultados de la Evaluación Muestral 2022: Matemática
Duración: 1 hora y 47 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
Resultados de la Evaluación Muestral 2022: Comunicación
Duración: 1 hora y 21 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de comunicación y público interesado.
La competencia de Lectura desde las evaluaciones de sistema
La intertextualidad para el desarrollo del pensamiento crítico desde la mirada de PISA
El desarrollo de la competencia matemática y los desafíos del siglo XXI desde el marco de PISA 2022
Duración: 47 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de lectura y público interesado.
Duración: 2 horas y 16 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Duración: 1 hora y 47 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
Presentación del Registro de Estudiantes con Discapacidad (R-NEE 2023)
Duración: 36 minutos.
Dirigido a directores y público interesado.
La competencia de Lectura desde las evaluaciones de sistema
Duración: 47 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de lectura y público interesado.
La intertextualidad para el desarrollo del pensamiento crítico desde la mirada de PISA
Duración: 2 horas y 16 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Charla virtual: Evidencias de aprendizaje de nuestros estudiantes sobre la educación tributaria en la ECE de CCSS
Charla virtual: ¿Cómo puedo usar la evidencia sobre logros de aprendizaje de matemática en el aula de primaria?
Charla virtual: ¿Cómo puedo usar la evidencia sobre logros de aprendizaje de comunicación en el aula de primaria?
Duración: 30 minutos.
Dirigido a especialistas de las áreas de CCSS de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Duración: 1 hora y 15 minutos.
Dirigido a especialistas del área de matemática de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Duración: 40 minutos.
Dirigido a especialistas del área de comunicación de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
El desarrollo de la competencia matemática y los desafíos del siglo XXI desde el marco de PISA 2022
Duración: 1 hora y 47 minutos.
Dirigido a especialistas GRE/DRE y UGEL, docentes de matemática y público interesado.
Charla virtual: Evidencias de aprendizaje de nuestros estudiantes sobre la educación tributaria en la ECE de CCSS
Duración: 30 minutos.
Dirigido a especialistas de las áreas de CCSS de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Charla virtual: ¿Cómo puedo usar la evidencia sobre logros de aprendizaje de matemática en el aula de primaria?
Duración: 1 hora y 15 minutos.
Dirigido a especialistas del área de matemática de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Charla virtual: Recomendaciones para la enseñanza de la escritura a partir de las evidencias de las evaluaciones nacionales de logros de aprendizaje
Charla virtual: Recomendaciones para la enseñanza de la lectura a partir de las evidencias de las evaluaciones nacionales de logros de aprendizaje
Charla: “Elaboración de pruebas estandarizadas: primeros pasos”
Duración: 2 horas y 5 minutos.
Dirigido a especialistas de comunicación de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Duración: 1 hora y 45 minutos.
Dirigido a especialistas de comunicación de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Duración: 18 minutos.
Dirigido a especialistas de DRE y UGEL interesados en la elaboración de evaluaciones estandarizadas o encargados de las mismas en su región.
Charla virtual: ¿Cómo puedo usar la evidencia sobre logros de aprendizaje de comunicación en el aula de primaria?
Duración: 40 minutos.
Dirigido a especialistas del área de comunicación de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Charla virtual: Recomendaciones para la enseñanza de la escritura a partir de las evidencias de las evaluaciones nacionales de logros de aprendizaje
Duración: 2 horas y 5 minutos.
Dirigido a especialistas de comunicación de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Charla virtual: Recomendaciones para la enseñanza de la lectura a partir de las evidencias de las evaluaciones nacionales de logros de aprendizaje
Duración: 1 hora y 45 minutos.
Dirigido a especialistas de comunicación de las GRE/DRE y UGEL, docentes y público interesado.
Charla virtual: Bibliotecas digitales y recursos pedagógicos virtuales para el fomento de la lectura. Recursos virtuales para promover el desarrollo de la competencia lectora.
Webinar: ¿Qué factores se asocian al desarrollo de la competencia científica en estudiantes peruanos?
¿Cómo aprovechar los informes de resultados de Matemática de la ECE en el aula?
Duración: 1 hora 6 minutos.
Dirigido a las familias, estudiantes y público interesado.
Charla: “Elaboración de pruebas estandarizadas: primeros pasos”
Duración: 18 minutos.
Dirigido a especialistas de DRE y UGEL interesados en la elaboración de evaluaciones estandarizadas o encargados de las mismas en su región.
Charla virtual: Bibliotecas digitales y recursos pedagógicos virtuales para el fomento de la lectura. Recursos virtuales para promover el desarrollo de la competencia lectora.
Duración: 1 hora 6 minutos.
Dirigido a las familias, estudiantes y público interesado.