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Documentos de trabajo MECEP

Publicaciones

Documentos de trabajo MECEP

17 junio, 2012

N° 6:¿Y cómo estamos en escritura? Resultados de la prueba de expresión escrita CRECER 1996.

2001. Este texto contiene un primer análisis de los resultados de la prueba de expresión escrita contenida en la prueba “Crecer” 1996.

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17 junio, 2012

N° 5: Alternativas para mejorar el sistema de bonificaciones a plazas docentes de zonas rurales y otras condiciones especiales.

2001. El objetivo general de este estudio es la mejora del sistema de bonificaciones económicas ligadas a las plazas magisteriales rurales y otras condiciones especiales.

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17 junio, 2012

N° 4: Certificación de aprendizajes escolares al término de la secundaria: Experiencias Internacionales y opciones para el Perú.

2001.Este documento analiza las pruebas de salida de la educación secundaria y de los bachilleratos existentes en algunos países, así como sobre la organización de éstos y los que ya brindan certificación en el Perú.

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17 junio, 2012

N°3: Participación de las empresas en la formación de recursos humanos.

2001. El objetivo del estudio es proponer uno o más modelos de vinculación entre sectores productivos e instituciones de educación para el trabajo en función de experiencias pasadas exitosas tanto de centros educativos como de empresas.

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17 junio, 2012

N° 2: La escuela rural. Modalidades y prioridades de inversión.

Este informe presenta los resultados obtenidos en el estudio sobre la escuela rural en el país. El trabajo realizado permite tener una visión integral de la situación de la educación primaria en las áreas rurales del Perú.

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17 junio, 2012

N° 1:Competencias necesarias para la creación y gestión exitosa de pequeñas y microempresas en el Perú

2001. El presente trabajo de investigación fue ejecutado por el consorcio SASE-IPAE (Servicios para el Desarrollo-Instituto Peruano de Administración de Empresas) para el Ministerio de Educación del Perú (MED), en el marco del Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Peruana (MECEP).

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