2009
Por: Liliana Miranda

El artículo busca aportar a la reflexión y discusión sobre los beneficios que conlleva la participación del Perú en PISA desde la convicción de que puede contribuir al mejoramiento de nuestro sistema educativo. Esto es, si esta participación es comprendida y valorada en términos de los propósitos que ella busca, y sus resultados son usados desde una visión de responsabilidad compartida en relación con la educación, con una orientación fuerte para apoyar a los actores educativos en sus tareas –especialmente a los directores y docentes- y una manifiesta voluntad política en los distintos niveles de decisión de encarar acciones dirigidas a resolver los problemas y deficiencias que la evaluación ponga de manifiesto.

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