2004

El presente documento tiene como propósito central difundir las características principales del proyecto PISA, como una renovada forma de trabajar y evaluar la comprensión lectora, competencia que se encuentra en la base del desarrollo personal y social. La información se encuentra estructurada en tres grandes temas: las características del proyecto PISA y su relación con la alfabetización lectora; el modelo de evaluación PISA de comprensión de textos; y la descripción de algunas de las tareas que los estudiantes peruanos pudieron resolver en la prueba con algunas hipótesis pedagógicas que pretenden explicar su rendimiento.

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