Más de 100 directores y docentes de Lima y Loreto participaron en los talleres “Uso de las evidencias de logros de aprendizaje para la planificación 2026”, desarrollados en modalidad presencial y virtual.

Estas capacitaciones estuvieron orientadas a fortalecer las capacidades de los docentes de primaria para comprender y utilizar la información que brindan los resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA).

Los talleres fueron dirigidos por especialistas de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC) del Ministerio de Educación del Perú, quienes presentaron evidencia sobre la situación de los aprendizajes de los estudiantes en áreas como Lectura, Matemática y Ciencias Sociales.

Estrategias para mejorar los aprendizajes

Durante las sesiones, las especialistas explicaron a los actores educativos cómo interpretar los hallazgos de la ENLA y cuáles son las capacidades que desarrollan los estudiantes en cada uno de los niveles de logro. Esta información permite a los docentes identificar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y tomar decisiones pedagógicas más informadas.

Además, presentaron estrategias y ejemplos de actividades que los docentes pueden adaptar según los niveles de aprendizaje presentes en el aula. Estas orientaciones buscan ayudar a los docentes a responder a la diversidad de ritmos de aprendizaje que tienen los estudiantes.

“Es importante tener en cuenta que los estudiantes presentan distintos niveles de aprendizaje. Por ello, es necesario evaluar la efectividad de las actividades implementadas y, de ser necesario, generar espacios de retroalimentación o aplicar estrategias adicionales o diferenciadas”, señaló la especialista de la UMC.

Como parte de estas acciones, la UMC pone a disposición de la comunidad educativa diversos recursos y orientaciones para interpretar los resultados de la ENLA y promover el uso de evidencias. Para más información ingresa a umc.minedu.gob.pe/aulaabierta/.