La Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC) lanza la serie de investigaciones “Zoom educativo” que presenta hallazgos específicos de interés para la comunidad educativa y el público en general.

“Zoom educativo” busca acercar investigaciones puntuales sobre temas educativos a un público diverso (estudiantes universitarios, docentes, especialistas o funcionarios, investigadores, entre otros), mediante un formato dinámico y breve, y un lenguaje claro y directo, con el objetivo de contribuir a la reflexión y a la generación de acciones para la mejora de los aprendizajes.

¿Qué nos trae el primer número del “Zoom Educativo”?

En su primera edición, “Zoom Educativo” explora y analiza en torno al involucramiento de los padres en el monitoreo de las actividades de estudio o logros de aprendizaje de sus hijos de 6.° grado de primaria y cómo se relaciona este involucramiento con el desarrollo de la lectura de los estudiantes. El estudio se realizó con los datos recogidos en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE).

Los hallazgos presentados en esta investigación sugieren a los padres que pregunten a sus hijos cómo les va en la escuela y verifiquen el avance de sus aprendizajes con las actividades que realizan en casa, pues son factores clave que promueven que los estudiantes le dediquen más tiempo a sus estudios y se involucren en mayor medida en actividades lectoras.

“Zoom educativo” es una serie de publicaciones que se enmarca en una de las principales funciones de la UMC, la cual es promover y realizar investigaciones sobre la información generada a través de las evaluaciones de logros de aprendizaje de estudiantes de educación básica y sus factores asociados, para contribuir con el mejoramiento de aquellas y con la innovación educativa.

Revisa el “Zoom educativo” N° 1, aquí: https://goo.gl/qTdDft

La próxima edición de “Zoom Educativo” abordará un análisis sobre la relación entre el género y las brechas de aprendizaje en matemática al término de la educación primaria.