En esta edición del “Zoom Educativo” se analiza la brecha de rendimiento en el aprendizaje de la matemática entre estudiantes de 3.° y 6.° grado de primaria, considerando la probabilidad que tiene cada uno de alcanzar el nivel de logro más alto. Esta información se analizó a partir de los datos recogidos en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE).

Los hallazgos presentados en esta nueva edición del “Zoom Educativo” sugieren que las diferencias en el rendimiento matemático entre estudiantes hombres y mujeres se muestran mayores al término de la educación primaria.

Esta edición tiene entre sus recomendaciones que los diferentes actores educativos deberían promover que estudiantes hombres y mujeres se beneficien por igual de las herramientas que les brinda la matemática para potenciar su desarrollo personal y aportar al desarrollo de la sociedad.

Cabe mencionar que la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC) lanzó la serie de investigaciones “Zoom Educativo” este año, y presenta hallazgos específicos de interés para la comunidad educativa y el público en general, buscando acercar investigaciones puntuales sobre temas educativos, mediante un formato dinámico y breve con el objetivo de contribuir a la reflexión y a la generación de acciones para la mejora de los aprendizajes.

Zoom Educativo 2: “Género y brechas de aprendizaje en matemática al término de la educación primaria”