La presentación expone los resultados del análisis de variables contextuales que permiten comprender y contextualizar los logros de aprendizaje de los estudiantes evaluados en la ENLA 2024. La información se obtuvo a partir de cuestionarios aplicados a directores, docentes y estudiantes de 4.° y 6.° grado de primaria, y se organiza en ejes temáticos vinculados a las características de la institución educativa, las prácticas pedagógicas, los antecedentes del estudiante y sus motivaciones, creencias y emociones. Asimismo, el documento presenta las relaciones entre los factores analizados y una síntesis de los principales hallazgos, contribuyendo a la reflexión y a la toma de decisiones basadas en evidencia.

Para mayor información, visita: umc.minedu.gob.pe/resultadosenla2024/.